China-2008

Systemische Therapie

5 von 5 Punkten
Das Buch ist detailiert und umfangreich verfasst, um das Verständniss für Systemische Therapie zu erlangen, ist dieses Buch ideal.

Vier große Stärken

5 von 5 Punkten
Viele Lehrbücher über (systemische) Beratung sind so umständlich geschrieben, dass man den Verfassern alles mögliche zutraut, nur keine produktive Arbeit mit Klienten. In diesem Fall aber decken sich Form und Inhalt: Die Autoren legen ein Buch vor, das gleich vier Vorzüge hat:

1. Das Buch ist leicht lesbar, nicht nur für Psychologen und Therapteuren, auch für Gruppen wie Trainer, Coaches und Berater. Das liegt am flüssigen Schreibstil und daran, dass Fachbegriffe kompetent erläutert werden.

2. Das Buch stößt den Leser nicht ins kalte Wasser der systemischen Therapie, sondern führt ihn Schritt für Schritt hinein. Es geht los mit der Geschichte der Familientherapie über das Mailänder Modell bis hin zur lösungsorientierten Kurzzeitberatung. Der Leser lernt Hintergründe wie die Kybernetik 1. Ordnung kennen, befasst sich mit der Systemischen Theorie ("Wie wirklich ist die Wirklichkeit") und analysiert die Grundlage von Problemen.

3. Das Buch bietet dann, auf der Basis dieses lebendigen und fundierten Hintergrundes, ein ganzes Füllhorn an Praxisinstrumenten. Der Leser erfährt, wie man Hypothesen entwickelt, Genogramme einsetzt, zirkuläre Fragen stellt oder Problem- und Lösungsszenarien entwickelt. Wie sieht eine gelungene Schlussintervention aus? Wie lang sollten die Sitzungsabstände sein? Wie ist der typische Verlauf? Kaum eine Frage aus der Praxis bleibt offen.

4. Zu guter Letzt erörtert das Buch kritisch, was gegen und was für die systemische Therapie spricht. Hier werden auch Gegenargumente zitiert, was für die Größe der Autoren spricht.

Resümee: Ein Buch, das Psychologen, Berater und Coaches bei ihrer alltäglichen Arbeit enorm unterstützen kann. Als Zusatzlektüre für alle, die mit Menschen aus der Berufswelt arbeiten, empfehle ich gerne die systemischen Ansätze aus dem sehr lesenswerten Karriereberatung: Menschen wirksam im Beruf unterstützen

Absolut empfehlenswert!

5 von 5 Punkten
Das Buch liefert einen tollen, umfassenden Einblick in die Thematik und ist dabei auch noch unterhaltsam zu lesen. Durch die vielen Beispiele aus der Praxis bekommt man auch ein Gefühl, was hinter den theoretischen Grundideen so steckt.

Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung

1 von 5 Punkten
Dieses Lehrbuch macht seinem Namen alle Ehre, es ist ein Lehrbuch wie wir es alle aus der Schule in Erinnerung haben: Trocken und wenig interessant. Eigentlich handelt es sich um eine wissenschaftliche Abhandlung, d.h. es reiht sich ein Zitat mit Quellenangabe an die nächste. Das macht es sehr schwer dieses Buch zu lesen. Vielleicht ist das der Grund, dass ich erst bei Seite 28 bin...

danke

5 von 5 Punkten
dieses buch veranschaulicht auf einfache art und weise die grundsätze der systemischen therapie und beratung

sehr informativ

5 von 5 Punkten
hervorragende Untergliederung, gute Struktur, guter Überblick über Interventionen, wie der Titel sagt. Für Anfänger als Überblick, für Fortgeschrittene um nochmal nachzublättern...

kurz und knapp das Wichtigste

5 von 5 Punkten
Das Buch bietet einen kurzen präzisen Überblick - super für Menschen in der Praxis und wenig Zeit dicke Wälzer zu lesen. Gute Beispiele für praktisch umsetzbare Ideen

Lehrbuch für die Praxis

5 von 5 Punkten
Das Lehrbuch bildet, nach dem ersten Band von 1996, den nun zweiten Teil zum störungsspezifischen Wissen der systemischen Therapie. Ziel des Lehrbuches ist es, die allgemeinen theoretischen und methodischen Grundlagen der systemischen Therapie für die Praxis im Blick auf Therapie, Begleitung und Beratung psychischer und körperlicher Störungen nutzbar machen.

Um es vorweg zu nehmen, dieses Ziel ist den Autoren mit dem Lehrbuch bestens gelungen.

Gerade der andere, systemische Blick, der weniger die entsprechenden Störungsbilder in den Mittelpunkt seiner Aufmerksamkeit stellt, sondern vielmehr den Fokus auf die Zusammenhänge des Systems richtet, um sodann durch die Gestaltung eines Kooperationskontextes mit gesundheitsförderlichen Beziehungsmustern positiv einzugreifen, erhält hier einen verständlichen und sowohl argumentativ wie empirisch nachvollziehbaren Stellenwert.
Diese systemische Betrachtungsweise ist es, die in klassische medizinische Störungsbilder anders und, durchaus messbar, teils erfolgversprechender eingreifen kann mit ihrem konsequenten Ansatz, das Denken in WStörungen" zu durchschreiten, um die Fokussierung auf eine defizitäre Konstellation zu überwinden und konstruktive Systeme und Ressourcen für den jeweiligen Klienten nutzbar zu gestalten.

Im Aufbau des Buches erfolgt im ersten Kapitel zunächst eine grundsätzliche Überlegung zur systemischen Therapie als Behandlung von Krankheiten. Hier richtet sich der Blick auf das gegenwärtige Krankheitsverständnis und die vorherrschende Diagnostik ebenso, wie die Kernkompetenzen der systemischen Therapie benannt werden und die Möglichkeiten eines systemischen Grundlagenverfahrens ausgelotet werden.

Nach dieser, zum Teil deutlich theoretisch-abstrakten Grundlegung erfolgt im weiteren Verlauf des Buches die Herstellung der Verbindung zwischen systemisch theoretischer Grundlegung und Praxis.

Das anschließende, zweite Kapitel, setzt die systemische Therapie mit Erwachsenen in den Mittelpunkt und geht anhand klassischer und durchaus verbreiteter Krankheitsbildern (Schizophrenie, Depression, Angststörungen, Zwänge, posttraumatische Belastungsstörungen, Borderline, Schmerzstörungen, Essstörungen, Süchte, sexuelle Disfunktionen und suizidale Krisen) den Möglichkeiten und der anderen Qualität des systemischen Ansatzes in theoretischer Beschreibung und einer Fülle von Praxisbeispielen nach.
Anhand der ständigen Nähe zur theoretischen Grundlage und der klaren Aufzeigung praktischer Therapiewege wird in allen einzelnen Betrachtungen nicht nur deutlich, wie konstruktiv systemische Ansätze bei den jeweils besprochenen Störungen zur Anwendung gelangen können, sondern auch methodische Elemente, mögliche Interventionen und erfolgreiche Strategien werden beschrieben und verhelfen so zu einem fundierten Einblick in die eigenen Möglichkeiten als Therapeut und Berater.

Die hier, wie auch in den folgenden Kapiteln und Unterkapiteln vorliegende, jeweils ausführliche, Beschreibung der "Entstörung" macht dieses Buch zu einem hervorragend nutzbaren Lehrbuch erster Güte.

Im dritten Kapitel steht, nach der Erwachsenentherapie, die systemische Kinder- und Jugendlichentherapie im Mittelpunkt.
Nach einem kurzen Einblick in die Besonderheiten des Settings der Kinder- und Jugendtherapie erfolgt auch hier eine je konkrete Betrachtung auf vorherrschende Krankheitsbilder hin. Von Fütter-Schlaf- und Schreistörungen über Entwicklungsstörungen und einem hervorragenden Unterkapitel zu ADHS Störungen reicht der Bogen bis hin zur Dissozialität und Gewalt.

Im dritten Kapitel wenden sich die Autoren der Familie und möglicher belastender medizinischer Störungsbilder zu. Krebs, Transplantationsproblematiken, unerfüllte Kinderwünsche, chronische Kopfschmerzen Asthma und juvenile Diabetis stehen hier für umfassend betrachtete Beispiele sinnvoller, und letztlich notwendiger, systemischer Intervention.

Jedem der drei praxisbezogenen Kapiteln ist zunächst ein einführende Betrachtung des Spezifika des Themenfeldes vorangestellt, jede der Störungsbetrachtungen an sich ist unterteilt Betrachtungen des medizinischen Kontextes, Entwicklungsfaktoren der Störungsbilder, Darstellungen der Störungen und eine jeweils verständliche und hilfreiche Einlassung zur möglichen Entstörung.

Durch den jederzeit erkennbaren und gleich gestalteten strukturellen Aufbau ist es ein leichtes, sich mit den einzelnen Störungsbildern (noch einmal) vertraut zu machen und die spezifisch systemische Sicht und Herangehensweise in Theorie und praktischer Methodik nachzuvollziehen, anzueignen und umzusetzen.
Das ausführliche Literaturverzeichnis bietet jederzeit die Möglichkeit, an einzelnen Punkten vertiefend weiter zu arbeiten.

In komplexer Sprache verfasst und mit wissenschaftlicher Tiefe versehen, richtet sich das Lehrbuch vorrangig an Menschen der medizinisch-psychologischen und beratenden Praxis und dient ebenso als Lehrbuch, wie als konkretes Nachschlagewerk.

Im Gesamten bietet das Lehrbuch eine hohe Qualität und Hilfestellung für die praktische Arbeit und erreicht sein selbstgestecktes Ziel der Verbindung zwischen systemischer Theorie und therapeutischer Beratung und Begleitung im medizinisch-psychologischen Arbeitsfeld.
Für Ausbildung, Studium und psychologisch-therapeutische Berufspraxis gleichermaßen geeignet.

genau, was ich gesucht hab

5 von 5 Punkten
arbeite in der familien- und erziehungsberatung - das ist genau, was ich gesucht hab. handlich, übersichtlich, spruchreif. kann ich nur empfehlen, was ich auch schon getan hab.

lehrbuch der systemischen therapie und beratung

5 von 5 Punkten
ist ein prima fachlich gutes, aber verständliches buch für anfänger, die systemische therapie erlernen möchten

verknüpfend - verbindend - bewirkend

5 von 5 Punkten
Diese Fortsetzung des ersten Lehrbuches der systemischen Therapie und Beratung ist eine äußerst gelungene Weiterentwicklung.
Während sich der erste Band noch eingehend mit dem Grundsätzlichen der systemischen Therapie und Beratung befasst hat, zeigt nun der 10 Jahre später herausgebrachte Band die besonderen Möglichkeiten in der Praxis.
Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe ist sehr daran gelegen, nicht abgehoben von der täglichen Beratungs- oder Therapiepraxis Lösungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Vielmehr wollen sie das, was im beruflichen Alltag noch gang und gäbe ist, aufgreifen: nämlich die Orientierung an Symptomen und Störungen.
Dabei geben sie systemischen Grundlagen nicht auf, sondern geben vielmehr den Praktikern/-innen wertvolle Unterstützung, in einem ganz und gar "unsystemischen Umfeld" dennoch zu "überleben".
Zunächst verdeutlichen sie in brillant formulierten Ausführungen, wie man systemische Therapie und die Behandlung von Krankheiten grundsätzlich "unter einen Hut bringen" kann. Im Anschluß geht es auf fast 200 Seiten um die systemische, therapeutische Begleitung Erwachsener vor dem Hintergrund diverser Erkrankungen wie Depression, Borderline oder auch Essstörungen.
Der kanpp 100seitige dritte Teil rückt typische Störungsbilder aus der Kindheit und Jugend in den Blickpunkt, wie beispielsweise Schulverweigerung, Einnässen, Gewalt und AD(H)S.
Der letzte Teil des Buches zeigt die Chancen und Grenzen systemischer Therapie bei spezifischen medizinischen Fragestellungen auf. Dabei kommen neben Krebs und Nierentransplantation auch Kopfschmerzen, Diabetes sowie Asthma zur Sprache.
Über sechs Seiten Stichworte und dreißig Seiten Literaturregister runden das Buch einem einzigartigen non plus ultra ab.
Wer insbesondere mit unterschiedlichen Berufsgruppen zusammenarbeitet und immer wieder mit Krankheitsphänomen konfrontiert wird, der braucht dieses gründlich recherchierte Standardwerk.
Neben den renommierten Herausgebern haben noch 35 Fachfrauen und -männer an diesem Band mitgearbeitet.
Die bislang einzigartige Einteilung der einzelnen Phänomene in Störungsbilder, Beziehungsmuster und Entstörungen ist äußerst hilfreich, um im "Tagesgeschäft" nicht doch wieder in altbekannte Deutungs- udn Handlungsmuster zu verfallen.
Praktische Beispiele, teilweise humorvolle Abbildungen und sorgfältige Tabellen machen dieses Werk mitsamt der übersichtlichen Gliederung zu einem Handbuch, das allzeit bereit in Reichweite platziert sein muss.
Mit diesem Lehrbuch sind Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe wieder auf dem besten Wege, einen Klassiker geschrieben zu haben, der nicht nur gelesen wird, sondern vor allem zur Anwendung kommt im Sinne von Verknüpfung, Verbindung und Wirksamkeit.

Herausragend!!!

5 von 5 Punkten
Schon das erste Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung der beiden Autoren ist ein unverzichtbarer Klassiker im Bereich der systemischen Therapie.
War das erste Buch im besten Sinne ein Grundlagenbuch, nimmt das zweite vorliegende Werk sich den Blick der Praxisseite als Focus. Das Buch richtet sich an Therapeuten und Berater, die ein Grundlagenwissen über Störungsbilder nach ICD-10 besitzen. Die International Classification of Diseases" ist für Ärzte und Therapeuten der Standard mit dem weltweit gearbeitet wird. Daher ist es begrüßenswert, dass dieses Buch die ICD-10 als Geländer für die Beschreibung der Störungsbilder nutzt.
Die Autoren gehen nach einer Einführung in den drei großen Abschnitten:
-systemische Psychotherapie an Erwachsenen,
- systemische Kinder-und Jugendlichentherapie,
- systemische Familienmedizin
an der ICD-10 entlang, rufen dann jeweils:
1. die Störungsbilder auf, zeigen dann
2. die Beziehungsmuster auf, um dann
3. Entstörungen anzubieten, die sich in der systemischen Arbeit aufzeigen.
Wie bei den Autoren gewohnt, geschieht dies zum einem auf hohem fachlichen Niveau und doch außerordentlich gut lesbar und auch Karikaturen und Geschichten von Hägar kommen an passender Stelle vor.
Es macht einfach Freude, so komplexe Themen so umfassend mit dem Wissen der systemischen Therapiewirklichkeit beschrieben lesen zu können!
Mit Sicherheit stellt dieses Buch damit ein MUSS für jeden dar, der sich mit systemischer Therapie beschäftigt.
Dieses Buch wird sicher in kurzer Zeit einen ähnlichen Erfolg aufweisen können, wie das erste Lehrbuch!

Super Buch!

5 von 5 Punkten
Dieses Buch ist einfach super! Ich habe es in einem Rutsch durchgelesen.
Es gibt viele wertvolle Tipps und untermauert, das theoretisch Dargestellte mit eindrücklichen Beispielen aus der Praxis. Dabei hat mir gut gefallen, dass nicht nur von Fällen berichtet wurde, wo alles klappte, sondern auch Fälle, die anders verliefen als geplant.
Einziger Kritikpunkt:Ich hätte mir eine Definition von Gewalt aus Sicht der Autoren zu einer früheren Stelle im Buch gewünscht.

Alles in Allem: Das Buch ist lesenswert und auf jeden Fall weiter zu empfehlen!

Was mein Schwiegervater nicht wußte

5 von 5 Punkten
Das ist ein Buch für Väter. Unser geliebet Sohn ist super selbstbewußt. Durchgreifen! sagte mein Schwiegervater. Und dann empfahl uns ein Freund: "Autorität ohne Gewalt". Ein Schlüsselbuch. Spannend, gut geschrieben und vor Allem sofort wirksam. Allein die Erkenntnis, daß es anders besser geht, als einem die besten -und wohlmeinenden- Freunde und -die ansonsten- wunderbarsten Eltern und Schwiegereltern der Welt ans Herz legen, ist befreiend. Wahrscheinlich sollten viele Väter diese Buch lesen. Der Untertitel: Coaching für Eltern von Kindern mit Verhaltensproblemen" wird das möglicherweise nicht wirklich förden. Uns jedenfalls hat dieser wunderbar systemische Ansatz sehr geholfen. Unbedingt lesen, mit Freunden darüber diskutieren und so oft wie möglich in die strahlenden Augen des Kindes sehen. Ein herzliches Dankeschön an die Autoren.

1a-Erziehungsbegleiter

5 von 5 Punkten
Sehr gut und praxisnahe geschrieben; macht Verhalten und Situationen gut verständlich.
Gibt wieder Sicherheit im Alltag! Hilft an Gewaltfreiheit festzuhalten, auch wenn man sie schon aufgeben will.
Ich fragte mal meinen 8-jährigen voller Wut. "Macht es dir Spass mich fuchsteufeldswild zu machen?" Er grinste mich an und sagte: "Ja und wie." Ich konnte mit mühe meinen Mund zuklappen. Seitdem weiß ich, es hat keinen Sinn mit Gewalt reagieren zu wollen oder herumzubrüllen. Ich will ihm nicht noch mehr Spaß verschaffen. ;->

Gelungenes Coaching für Familien

5 von 5 Punkten
Dieses herausragende Buch ist eine sehr hilfreiche Lektüre für alle, die mit Familien beruflich zu tun haben.
Den Autoren gelingt es in aussergewöhnlicher Form, diverse Hilfsmöglichkeiten aufzuzeigen und die Beteiligten aus dem Netz der Entmutigung zu befreien.
Wer dieses Buch des israelischen und deutschen Autors liesr, erlebt systemische Therapie und Beratung in Reinkultur und vom Feinsten.
Gerade auch durch die alltagsrelevanten Fallbeispiele, die auch deutlich die Grenzen dieses Ansatzes der Hilfe aufzeigen, wird das Buch zu einer realistischen Hilfe für alle, die weiter helfen wollen und schon zu lange in der Sackgasse der Resignation stecken geblieben sind.

Elterliche Präsenz statt elterliche Gewalt

5 von 5 Punkten
Zunehmend verlieren Eltern in ihrer Familie die Autorität. Sie werden an den Rand der Familie gedrückt und fürchten sich vor ihren Kindern. Die Kinder nehmen in der Familie das Heft in die Hand - sei es durch renitentes Verhalten, durch körperliche Symptomatik, durch Suiziddrohungen, durch destruktives Verhalten oder offene Gewalt.
In diesem Buch wird ein Vorgehen für Eltern vorgestellt, das auf den Gedanken Gandhis über den gewaltlosen Widerstand basiert: Schrittweise stellen die Eltern ihre elterliche Präsenz wieder her und sorgen gleichzeitig dafür, dass die Punkte, an denen es gewohnheitsmäßig zu Eskalationen kommt, entschärft werden.
Den Autoren gelingt es meines Erachtens hervorragend, sowohl bei den Eltern wie auch bei den Kindern sehr unreife Verhaltensmuster mit widersprüchlichen Bedürfnissen zum Ausdruck zu bringen. Starke Gefühle von Hass und Liebe wechseln einander ab. Den Autoren gelingt es, anhand von vielen Vorschlägen und Beispielen zu signalisieren, wie die Eltern Handlungsfähigkeit und Entscheidungsfähigkeit zurückerlangen und wie sie ihre Ohnmacht überwinden. Der Leser fühlt sich von den praktischen Beispielen direkt angesprochen und lässt keine Fragestellung offen.
Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
- Einführung: Die elterliche Stimme
- Elterliche Präsenz und gewaltfreier Widerstand
- Für Handeln gibt es kein Ersatz-Coaching für Eltern
- Systemische Präsenz
- Flexible Autorität
Für die erew BIBLIO-KOM Sabine Müller

Hilfreich für Helfer

4 von 5 Punkten
Dieses Buch ist aus meiner Sicht vor allem ein hilfreiches Buch für Menschen, die professionell mit Eltern arbeiten. Ich habe einige Thesen, von denen ich überzeugt war, infrage gestellt gefunden und bin ins Nachdenken gekommen (z. B. über den Sinn von Belohnungssystemen). Andererseits enthält es nicht so viele Techniken für Eltern, wie ich es mir erhofft hatte.

Die neue pädagogische Allianz zwischen Kindern und Eltern

5 von 5 Punkten
Gesellschaftliche Verhältnisse machen neue Erziehung erforderlich, ?die vor allem durch eine neue Beziehung zwischen Erwachsenen und Kind? gekennzeichnet wird. ?In ihr muss das Kind als gleichwertiger, gleichwürdiger Partner respektiert und anerkannt werden. Gleichzeitig muss der erziehende Erwachsene sich klar machen, dass er das, was er erreichen möchte, zielsicher gar nicht erreichen kann, dass Erziehung vielmehr immer (und prinzipiell) ein Experiment mit ungewissem Ausgang ist.? Und bei aller Wertschätzung und partnerschaftlicher Perspektive bedürfen Kinder der Erziehung. Denn sie müssen dahingehend trainiert werden und sich trainieren lassen, die eigenen Möglichkeiten zu erkennen und zu fördern sowie Grenzen der Anderen zu erkennen und zu respektieren. Denn fast jeder junge Mensch lebt lange Zeit den Augenblick und bedenkt erst zunehmend die Konsequenzen seines Handelns. Insofern müssten Kinder ein Recht auf jene Erziehung einklagen, die Orientierung gibt und Richtungen weist, auch wenn nicht gewährleistet wäre, dass sie sich daran hielten. Diese Qualität von Erziehung zu denken und umzusetzen ist nicht jedem Erzieher, noch besser jedem Erziehenwollenden, so ganz klar bis hinzu, dass sie so verunsichert sind, ständig zwischen Extremen zu schwanken, und die betroffenen Kinder ihre Eltern diesbezüglich ablehnen und gegen sie protestieren. Diese familienpädagogische Situation und andere Situationen sind ein Thema dieses Buches. Die Autoren rücken die Bedeutung der elterlichen Präsenz in den Mittelpunkt und wollen die Dinge zwischen Erwachsenen und Kindern wieder ins Lot bringen. Ansatzpunkt ist die Beziehung der Eltern zu ihrem Kind. Die Autoren gewichten eine andere Beziehung zwischen Erwachsenem und Kind, ?die durch Achtung, Respekt und Versöhnlichkeit? gekennzeichnet ist und zugleich fordert, dass das Kind im altersgemäßen Umfang Verantwortung für sein Handeln übernimmt. Kinder werden im besonderen Maße als Subjekt ihres Lebens und Lernens anerkannt und respektiert. Darin liegt eine Verschiebung des pädagogischen Paradigmas (Denkmuster).

Die Autoren entwickeln quasi ein Coaching für Eltern, mit dem sie einmal für sich selbst ihre elterliche Präsenz aufarbeiten können und sich befähigen können, Schritte für die Wiedergewinnung der elterlichen Präsenz zu gehen. Wer sich ständig darin übt, die Omer?sche und Schlippe?sche Idee der elterlichen Präsenz in ihrem Wert und ihrer Bedeutung sowie Anwendung nachzuvollziehen und umzusetzen, wird zunehmend in die Lage kommen, systematisch zu deeskalieren, Versöhnungsgesten einzubringen und die Rolle der Aktivierung von sozialer Unterstützung voll bewusst wahrzunehmen. Die Autoren plädieren für eine menschliche Allianz zwischen Kindern und Eltern so wie zwischen Eltern und Kindern. Die Autoren belegen: Eltern können die Grundausstattung ihrer Kinder nicht verändern, doch die Aktivitäten der Grundausstattungen dahingehend beeinflussen, dass der Mensch in seiner Grundausstattung zum Menschen durch Erziehung wird. Mit anderen Worten, durch zwischenmenschliche Beziehungsqualitäten, durch die Auswertung von individuellen und sozialen Erfahrungen lassen sich Menschen ?coachen?. Welche Einflüsse im und am Menschen zu Veränderungen führen und welche Konsequenzen dies für die pädagogischen Beziehungen zwischen Eltern und Kindern und darüber hinaus auf menschliche Beziehungen überhaupt nehmen können, zeigen die Psychologen verständlich in der Sprache und pointiert im Ton sowie wissenschaftlich ?aufgeklärt? auf.

Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis:
Eltern unter Stress ? zum Wandel der Bilder von Elternschaft
Veränderung der Rahmenbedingungen von Erziehung
Professionalisierung der Elternrolle und elterliches Schuldgefühl
Elterliche Kompetenz ? Problematisierung eines an sich eingängigen Konzepts
Die Selbstorganisation einer Beziehung braucht einen guten Rahmen
Gewaltloser Widerstand ? eine Form der Unterstützung von Eltern unter Stress
Sackgassen und Dilemmata von Eltern und Kindern
Elterliche Präsenz
Gewaltloser Widerstand
Der Gewalt die Nahrung entziehen
Automatischer Gehorsam und Unterdrückungsmechanismen
Ziele des gewaltlosen Widerstandes
Respekt für das Gegenüber und versöhnliche Geste
Eskalationsprozesse
Unterwerfung
Dominanzorientierung: Wer ist der Boss?
Das ?Spiel um den Stolz?
Emotionale Erregung
Gefährliche Annahmen über die Ursachen von Aggressivität
Rahmenbedingungen für die Entstehung von Gewalttätigkeit
Gewalt gegen Geschwister
Kinder, die Herrschaft im Haus übernehmen
Eltern und Lehrer und Eltern und Erzieher ? eine unerlässliche Allianz
Schulprobleme sind ?Inter-System-Probleme?
Implizite Annahmen
Verbesserung der Art, einander anzusprechen
Respektarbeit
Gewaltloser Widerstand als eine gemeinsame Plattform
Gewaltloser Widerstand in der Gesellschaft
Grenzen überschreiten
Allianzen bilden
Fehler, die polarisieren können
Die Präsenz Erwachsener in Bereichen hohe Anfälligkeit für Gewalt
Ein modifizierter Schulausschluss
Den Ausschluss mit den Eltern koordinieren
Nachwort: Gewaltloser Widerstand als eine moralische und praktische Doktrin
für den einzelnen die Familie und Gemeinschaft

Für die erew BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge

Ein lohnenswertes Buch

5 von 5 Punkten
Die Autoren beschreiben ein "Notfallprogramm" für extreme Fälle. Von daher habe ich es bei meinen Kindern (noch) nicht angewendet. Wir kamen mit Gesprächen bisher immer gut über die Runden.

Doch finde ich die Beispiele und die Idee die dahinter steckt sehr beeindruckend, einleuchtend und gut! Es geht darum, ein Kind, das seine Grenzen verloren hat, durch (aufgedrängte) Beziehungen, z.B. in Form von "Hütestunden" zurückzuholen. Dazu braucht es ein gutes Netz von Menschen, die bereit sind mitzuhelfen. Ich stelle mir vor, dass nur schon die Mobilisierung von allen beteiligten Helfern und das Ausbrechen aus der Isolation eine grosse Veränderung bewirken kann.

In meinem Bekanntenkreis habe ich noch nie erlebt, dass jemand den Versuch gewagt hat, es braucht tatsächlich enorme innere Stärke, vor allem, wenn das Verhältnis zum Kind schon arg geschädigt ist. Ich denke, ohne professionelle Begleitung ist das praktisch unmöglich. Daher kein Selbsthilfe-Buch, aber eine schöne Vision auf eine gewaltlose Erziehung.

Ent-lähmende Unterstützung

5 von 5 Punkten
Elternpräsenz ist der Kernpunkt dieses Buches. Die Ausführungen konkretisieren die grundlegenden Darstellungen in dem ?Vorgängerbuch" Autorität ohne Gewalt.
Welche Möglichkeiten gibt es bei Schulschwänzen, Bedrohungen, direkter körperlicher Gewalt? Wie können Eltern die Geschwister schützen? Was können Eltern machen, wenn ihr Sohn oder die Tochter nicht zur abgemachten Zeit heimkommt, tagelang fortbleibt oder sich in eindeutig extrem gefährdenden Kreisen aufhält?
Diesen Fragen gehen die renommierten Psychologen Haim Omer und Arist von Schlippe in bewährter Form nach.
Sie beschreiben ihr Konzept des gewaltlosen Widerstandes in Bezug auf die Relevanz im beraterischen und therapeutischen Kontext und berichten aus der Praxis, wie diese Möglichkeit zur Widererlangung elterlicher Präsenz konkret aussehen kann.
Eine veränderte Haltung zur Gewalt und das Durchbrechen gewohnter Eskalationsmuster im familiären Rahmen sind hier besonders ausschlaggebend.
Zudem werden das Sit-in, Telefonrunden, das persönliche Aufsuchen des Kindes, die Befehlsverweigerung, ein verlängerter Sitzstreik, aber explizit auch Versöhnungsgesten als potentielle Formen beschrieben, unakzeptablen Verhaltensweisen eines Kindes zu begegnen.
Im Anhang werden die ?Techniken" noch einmal zusammenfassend erläutert.
Die neu eingebrachten Mind Maps bezüglich elterlicher Präsenz sowie des kindlichen Verhaltens verhelfen zu einer guten Übersicht.
Dieses Buch stellt insbesondere den Beziehungsaspekt in den Mittelpunkt der beraterischen und elterlichen Auseinandersetzung.
Es sind insbesondere die Kapitel zur Gewalt gegenüber Geschwistern, über die Allianz zwischen Eltern und Lehrern/-innen bzw. Erziehern/-innen sowie über die gesellschaftlichen Bezüge, welche viele neue Aspekte einfließen lassen.
Die Gewalt gegenüber Geschwistern wird markant und mit betroffen machenden Statistiken näher untersucht. Bei der Beschreibung der Möglichkeiten zur Zusammenarbeit von Schulen und Eltern zur Stärkung der elterlichen Präsenz werden konkrete Vorschläge zur Widerherstellung eines zufriedenstellenden Bündnisses formuliert.
Vernetzung und Enttabuisierung sind in dem Abschnitt zum gewaltlosen Widerstand in der Gesellschaft ein wesentlicher Bestandteil.
Die beiden Graphiken zu den unterschiedlichen Aspekten bei der elterlichen Präsenz und beim gewaltlosen Widerstand verdeutlichen sehr anschaulich, dass nur eine sorgfältige Planung, Durchführung und Begleitung der diversen Formen des gewaltlosen Widerstandes zu den gewünschten, nachhaltigen Erfolgen führen werden.
Dieses Buch ist eine sehr anschaulich und überzeugt durch die verständliche und alle Beteiligten achtende Darstellung des gewaltlosen Widerstandes zur Wiedererlangung elterlicher Präsenz. Die Verantwortung für Fehlentwicklungen wird keinem Part besonders zugeschrieben, sondern vielmehr Wert darauf gelegt, dass einzig und allein ein gemeinsames, konstruktives Vorgehen zum Erfolg führen kann. Sowohl Eltern als auch ?professionelle Pädagogen und Berater" finden in diesem Werk weiterführende, entlähmende Unterstützung.

Kurz und prägnant

5 von 5 Punkten
Dieses Werk gibt einen kurzen aber prägnanten Einblick in die Praxis der systemischen Therapie. Dabei werden die verschiedenen Schulen aufgezeigt und mit ihren spezifischen Methoden und Annahmen gut erklärt. Eine gute Einführung und für jeden zu empfehlen, der sich einen Überblick über die systemische Therapie und Beratung machen will.

Kompakter Überblick über familientherapeutische Grundkonzept

4 von 5 Punkten
Kompakter Überblick über familientherapeutische Grundkonzepte. Gut geeignet, um sich als Anfänger einen Überblick zu verschaffen. Preisgünstig, jedoch vom Layout nicht zeitgemäß.

Ein starkes Buch für starke Eltern und Kinder

5 von 5 Punkten
Die Stärke dieses Standardswerks zur Praxis des Elterncoaching ist die Konsequenz, mit der Eltern UND Kindern eine Stärke zugesprochen wird. Hier werden Eltern und Kinder nicht alleine gelassen, sondern zu einer Gelassenheit, Geborgenheit und v.a. elterlichen Präsenz eingeladen, die das Miteinander in Familien jeglicher Couleur erleichtern.

Aus der Werkstatt vieler verschiedener Autoren und Autorinnen werden Einsichten und Einblicke in das systemische Elterncoaching im gewaltlosen Widerstand geboten. Es geht hierbei entscheidend darum, nicht nur die Handlung, sondern auch die Haltung in Blick zu nehmen. Eine besondere Aufmerksamkeit bei Kindern bedarf auch einer besonderen Aufmerksamkeit bei den Erziehenden.

Mit vielen falschen Klischees und Gewohnheiten wird hierbei angemessen aufgeräumt in einer Art und Weise, die den eigenen Forderungen entspricht.

Im Buch geht es um die Haltung der Gewaltlosigkeit, um deren Praxis, um Erfahrungen in der Anwendung, um störungsspezifische Konzepte, um Forschung und um eine Kritische Auseinandersetzung mit Anfragen an das Konzept.

Dieses rundum gelungene Buch ist eine Hilfe für betroffene Eltern, Beratende und Therapeuten. Es lädt dazu ein, einen neuen Autoritätsbegriff kennen zu lernen und kenntnisreich umzusetzen in Lern- und Lebensherausforderungen.

Rundum empfehlenswert!

Eltern leben im Präsenz: präsent!

5 von 5 Punkten
Eltern werden in den letzten Jahren immer mehr mit ihrer Rolle konfrontiert und erleben eine Elternschule, ein Elterntraining nach dem anderen fast schon als MUSS. Da könnte es leicht passieren, dass sich die Erziehungsberechtigten als defizitär erleben und nur noch auf ihre Schwächen und Fehler schauen. Das Werkstattbuch Elterncoaching setzt da anders an und greift das von Haim Omer und Arist von Schlippe propagierte Konzept der elterlichen Präsenz (Autorität ohne Gewalt) passend auf. Es geht um ein Starkmachen, eine Hinführung bzw. -begleitung zu mehr Präsenz.
Dies vermitteln die Beiträge des Buches sehr deutlich. Nicht den Eltern alles abnehmen, ihnen die Erziehungsleistung entziehen oder ersetzen, sondern vielmehr mit all ihrer (positiven) Autorität gegenüber den Kindern präsent werden lassen - darum muss es in der Praxis gehen. Gleichwohl ist das Buch nicht als Kampf gegen Elerntrainings zu betrachten. Diese können durchaus ihre Berechtigung haben. Aber es geht auch Stärkung in der Haltung als Erziehende. So lernen die Mütter und Väter, wie sie Eskalationen beenden und konstruktive Konfliktbewältigungen arrangieren können.
Der vorliegende Sammelband geht in den klaren, gut verständlichen Beiträgen verschiedenen Facetten der elterlichen Präsenz und des gewaltlosen Widerstandes in der Praxis nach. Mal stehen die Haltung, dann die Praxis und dann wiederum die persönlcihen Erfahrungen im Vordergrund.
So erhalten die Leserinnen und Leser einen guten Einblick in die Erfahrungswelt "Autorität ohne Gewalt". Graphiken, Schaubilder und Literaturhinweise ergänzen die Beiträge und machen das Buch so zu einem fundierten Reflexionsband, der sich kritisch und weiterführend dem Elterncoaching stellt. Vor allem das Manual für das Elterncoaching auf der Basis des gewaltlosen Widerstandes wird den Praktikern/-innen eine wahre Fundgrube an Einschätzungen über Möglichkeiten und Grenzen aufzeigen. Alles in allem ein vortrefflicher Praxis-, Theorie-, Forschungs- und Reflexionsband, dem viele interessierte Fachleute zu wünschen sind, welche Eltern nicht ein neues Konzept aufdrücken wollen, sondern ihnen achtsam begegnen möchten!

Mono-, bi-, inter- und multikulturelle systemische Arbeit

5 von 5 Punkten
Ein durch und durch systemisches Buch, welches man liest wie einen Garten, der zu jeder Jahreszeit gepflegt sein will.
Es wird in metapher-, beispiel- und nuancenreicher Weise berichtet (besser: erzählt), was einem in der Begegnung mit Menschen aus anderen Kulturen blühen, wie fruchtbar die Ernte sein kann, von welchen Gewohnheiten man Abschied nehmen muss und welche Probleme und Lösungen noch im Verborgenen liegen.
Mit diesem Band erhält man mehr als Gartengeräte zum Umgraben, Säen und Ernten.
Vielmehr werden Visionen eröffnet, interkulturelles Leben als unerlässlich anzuerkennen, ohne es einseitig zu problematisieren bzw. zu verklären.
In den diversen Kontexten beraterischer und therapeutischer Arbeit erhält man fundiert- recherchierte Praxisanleitungen und wird eingeladen, individuelle Lösungen in reflektierter Weise zu erforschen bzw. entdecken zu lassen.
Dem Autorentrio - selbst aus unterschiedlichen Kulturen kommend - ist es in hervorragender Weise gelungen, einen immer bedeutsamer werdenden Aspekt systemischer Arbeit ins Blickfeld zu rücken.
Die eingefügten Fotographien und Graphiken bereichern den Band ebenso wie auch die zahlreichen Beispiel aus der therapeutischen Praxis.
Nach der allgemeinen Einführung in die Thematik wird anhand der Erzählung ?Sieben Täler" auf die diversen Kontexte multikultureller systemischer Arbeit eingegangen. Im dritten großen Abschnitt befassen sich dann Arist von Schlippe, Mohammed El Hachimi und Gesa Jürgens mit spezifischen Bereichen multikultureller, systemischer Arbeit.
Hierbei gehen sie auf bikulturelle Partnerschaften, Opfer politischer Verfolgung, Sucht, Erziehungs- und Schulprobleme sowie Schuldnerberatung, Medizin, Team- und Gruppenarbeit und schließlich Supervision ein.
Die immer wieder eingeflochtenen systemisch-therapeutischen Methoden zeigen die
Vielfältigkeit der Thematik ein.
Wer dieses Buch liest, wird seinen ?kulturellen Garten" ganz neu anlegen müssen und
überrascht sein, wie bereichernd die Berücksichtigung der Kultur ist. Und so mancher wird
sich auch der spezifischen deutschen kulturellen Unterschiede zwischen den Bundesländern
und Regionen bewusster werden können.